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Tecniche di modifica del comportamento in classe

Le tecniche di modificazione comportamentale comprendono una serie di attività implementate dagli insegnanti e azioni volte a migliorare il comportamento scolastico. I comportamenti incoraggiati potrebbero includere stare seduti, richiedere il permesso di parlare, rimanere in attività, curare adeguatamente i libri e gli strumenti della classe e trattare gli altri studenti con rispetto. I comportamenti scoraggiati potrebbero includere comportamenti rumorosi o di disturbo, vagando per la classe e non completando i compiti. Melissa Standridge dell'Università della Georgia ricorda agli insegnanti che la modifica comportamentale funziona perché gli studenti lavorano per una risposta positiva e per l'approvazione da parte di individui che ammirano.

Strategie preventive

Prendi in considerazione un bambino facilmente distratto più vicino all'insegnante per aiutarla a rimanere in pista. Dare a un bambino opportunità di disturbo da deficit di attenzione e iperattività prima che la classe inizi a spostare i libri o a riorganizzare i banchi per contribuire a spendere energia in eccesso. Standridge lo chiama, "Sviluppo di un ambiente positivo e stimolante (rimuovendo gli stimoli negativi dall'ambiente di apprendimento)."

Strategie di insegnamento

Fornire agli studenti indicazioni e informazioni per insegnare loro il comportamento corretto richiesto. Usa storie e giochi di ruolo per insegnare azioni come chiedere il permesso di lasciare un seggio, formare una linea, camminare verso la mensa, sedere in silenzio e tenere le mani per se stessi. Sia gli studenti normali che quelli con disabilità potrebbero aver bisogno di qualcosa di più delle indicazioni orali per capire come ti aspetti che si comportino nella tua classe. Un articolo di LD Online, un sito web dedicato alle difficoltà di apprendimento, intitolato Modificazione del comportamento in classe, include attività di chiarimento dei valori, ascolto attivo e formazione alla comunicazione per studenti e insegnanti, come parte della formula per insegnare le tecniche di modifica del comportamento.

Strategie di rinforzo positivo

Quando prendi studenti seguendo le istruzioni e facendo le cose correttamente, complimentali con loro. Esempi di rinforzo positivo, come suggerito in "Behavior Modification in the Classroom" di N. Mather e Sam Goldstein, includono un abbraccio o tempo di gioco extra per i bambini dell'asilo, aiuto nella distribuzione di documenti o partenza anticipata per pranzo per studenti delle scuole medie o tempo extra per computer o auto-creazione di un quiz di classe per studenti di alto livello. Mather e Goldstein dicono che potrebbe essere necessaria più di una forma di rinforzo positivo per un singolo bambino. Ad esempio, un bambino potrebbe aver bisogno di un complimento per rimanere seduto sulla sua sedia e un altro per incoraggiare il lavoro seduto.

Strategie di rinforzo negativo

Quando uno studente agisce nello stesso modo dopo aver implementato strategie di rinforzo preventivo, di insegnamento e di rinforzo positivo, potrebbero essere necessarie strategie di rinforzo negativo. Esempi di strategie di rinforzo negativo includono un time-out, una messa a riposo dal resto della classe, la rimozione dei privilegi di ricreazione, il rinvio al preside, una nota a casa ai genitori o un rimprovero orale.

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